3歳児の「なぜ？」に答えるには？〜モンテッソーリ教育とママの心のケアを徹底解説！3歳児の成長とママが笑顔でいるために

今回の記事では、3歳児の発達段階に合わせた関わり方や、ママが笑顔で子育てするためのヒントをご紹介します。

3歳児の「なぜ？」と向き合う

3歳児は、様々なことに興味を持ち、大人に「なぜ？」と質問するようになります。

この時期は、モンテッソーリ教育で言うところの「敏感期」に当たり、特定の能力を伸ばそうとする時期です。

無料ダウンロード】モンテッソーリの敏感期一覧表

✅ モンテッソーリ教育における「敏感期」について解説しており、子どもが特定の能力を伸ばしたがる時期であり、9つの種類（言語、運動、秩序など）があることを説明しています。

✅ 各敏感期の始まりと終わりがあり、旬の時期を逃さずに能力を伸ばす援助が重要であると述べ、それぞれの敏感期の具体的な特徴と、家庭での対応について触れています。

✅ 運動の敏感期にはモンテッソーリ教具や知育おもちゃの活用を推奨し、秩序の敏感期には子どもの気持ちを受け止めながら代替案を提示するなどの対応を提案しています。

さらに読む ⇒ずぼらちいく｜出典/画像元: https://www.kyoguya.com/sensitive-period

3歳児の行動には、それぞれ意味があるのですね。

大人が子どもの発達を理解し、適切な対応をすることで、子どもの成長をより深くサポートできると理解しました。

3歳児が言うことを聞かないのは、単なる反抗ではなく、発達段階によるものです。

モンテッソーリ教育とアドラー心理学の観点から見ると、それは「聞けない」状態であり、特定の行動に強い興味を持つ「敏感期」が影響しています。

例えば、こだわり、マイルール、縁石歩き、チャイルドシートのベルトへの執着、アリの観察など、これらは子どもが特定の能力を習得しようとする現れです。

親は、子どもの行動を頭ごなしに否定するのではなく、彼らの発達を理解し、具体的な指示や模範を示すことが大切です。

例えば、「静かに座ろうね」ではなく、「うさぎさんの声で話そうね」のように、子どもが理解しやすい言葉で伝えることが効果的です。

なるほど、子どもたちが特定の行動に夢中になるのは、発達段階の自然な流れなんですね。頭ごなしに否定するのではなく、見守り、導いてあげることが大切だと感じました。

子供とのコミュニケーションを円滑にするために

モンテッソーリ教育では、教具だけでなく「大人の関わり方」が重要です。

その一つが「やって見せる（提示）」という方法です。

子どもは、大人の行動を真似ることで多くのことを学びます。

明日からできる！モンテッソーリ教育の『やって見せる』のコツとは

✅ モンテッソーリ教育では、教具がなくても「大人の関わり方」が重要であり、その一つが「やって見せる（提示）」という方法である。

✅ 「やって見せる」には、ゆっくり見せる、動きを分析して見せる、言葉と動きを分けるという3つのポイントがあり、子どもが模倣しやすいように工夫する。

✅ 実際に「やって見せる」を実践することで、子どもの行動の変化を促し、子どもの「できた」を増やすことができる。

さらに読む ⇒1日3分で保育を楽しく｜保育士・幼稚園教諭のための情報メディア【ほいくis／ほいくいず】出典/画像元: https://hoiku-is.jp/column/detail/1841/

「やって見せる」ことは、子どもたちが理解しやすい方法なのですね。

子どもが真似しやすいように、ゆっくり、分かりやすく見せることがポイントですね。

モンテッソーリ教育の「提示」の概念を参考に、言葉だけでなく親自身の行動を通して示すことで、子どもはより深く理解します。

例えば、親がゆっくりと片付けを見せることで、子どもも自然とそれを真似し始めるでしょう。

このアプローチは、子どもとのコミュニケーションを円滑にし、より良い関係を築くための第一歩となります。

子どもの行動を理解し、適切な言葉と行動で示すことが重要です。

子どもって、大人の行動をよく見ていますからね。言葉で教えるだけでなく、自分自身が手本を示すことが大切だと改めて思いました。